PENGARUH LITERASI DIGITAL GURU TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DI SMK SWASTA SE-KECAMATAN TENJOLAYA
Isi Artikel Utama
Nurul
Muzhir Ihsan
Acep Nugraha
Ima Rahmawati
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi digital guru terhadap efektivitas pembelajaran di tingkat Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Swasta se-Kecamatan Tenjolaya Bogor. Dalam penelitiian ini, menggunakan metode penelitian kuantitatif data yang terkumpul dalam bentuk angka dianalisis dengan analisis regresi sederhana. Penelitian ini menggunakan metode korelasional dengan teknik non-tes.karena bertujuan untuk mengetahui korelasi pengaruh literasi digital guru terhadap efektivitas pembelajaran. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuesioner. Kuesioner pada penelitian ini menggunakan skala likert dengan 5 alternatuf jawabanyang terdiri dari pernyataan positif dan negatif. Berdasarkan nilai uji t pada hasil uji regresi yaitu 2.541 karena nilai t (2.541) > ttabel 1.660 maka terdapat pengaruh yang positif antara variabel literasi digital guru (X) dan variabel efektivitas pembelajaran (Y).
Kata kunci Literasi digital guru, efektivitas pembelajaran.
REFERENSI
Andi Hermawan. (2023). Optimasi Peningkatan Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 5(9).
Baety, D. N., & Munandar, D. R. (2021). Analasis Efektifitas Pembelajaran Daring Dalam Menghadapi Wabah Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 880–889.
Dwi, A., & Abas, S. (2025). Relevansi Hadis Tentang Ghibah Terhadap Fenomena Ujaran Kebencian Di Media Sosial : Analisis Tematik Dan Etika Digital Muslim. 4(1), 83–101.
Husnah, M., & Misra, M. (2025). Pendidikan Islam Di Era Global Dengan Menjaga Nilai , Merangkul Perubahan.
Khayat, Z. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring Di Mts Negeri 2 Purbalingga Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 1(1), 1–8.
Kontemporer, G., Al-Quran, T., & Saidina, M. F. (2025). Arba : Jurnal Studi Keislaman Revitalisasi Pendidikan Islam Humanis Dalam Menanggapi Isu-Isu. 1(3), 197–214.
Kuncoro, K. S., Irfan, M., & Fitri, A. (2022). Peningkatan Literasi Digital Guru Guna Mengatasi Permasalahan Pembelajaran Di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 17–34.
Marnita, Nurdin, D., & Prihatin, E. (2023). The Effectiveness Of Elementary Teacher Digital Literacy Competence On Teacher Learning Management. Journal Of Innovation In Educational And Cultural Research, 4(1), 35–43. Https://Doi.Org/10.46843/Jiecr.V4i1.444
Nashihin. (2021). Peranan Guru Dalam Perspektif Pendidikan Islam. 16(02), 91–97.
Sri Dwijayanti, N., & Sari, N. (2021). Profesionalisme Kinerja Guru Dan Kemampuan Literasi Digital Guru Berpengaruh Terhadap Kualitas Pembelajaran Daring Smk Kota Jambi. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 11(2), 161–165. Https://Doi.Org/10.33087/Dikdaya.V11i1.1
Supardi. (2014). Aplikasi Statistika Dalam Penelitian. Edisi Revisi. Change Publication.
Yudhira, A. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19: (Studi Komparasi Pembelajaran Luring Dan Daring Pada Mata Kuliah Pengantar Akuntansi Di Universitas Tjut Nyak Dhien). Jurnal Ilmiah Akuntansi Keuangan Dan Bisnis, 2(1), 1–10.
