Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara minat membaca dengan keterampilan menulis narasi pada siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian berjumlah 150 siswa kelas V di Gugus Ciampea Udik Kabupaten Bogor, dengan sampel sebanyak 84 siswa yang ditentukan menggunakan teknik cluster sampling dan perhitungan G*Power. Instrumen penelitian berupa angket minat membaca dan tes menulis narasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial, meliputi uji normalitas, uji linearitas, serta uji korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara minat membaca dengan keterampilan menulis narasi (r = 0,617; p < 0,05). Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi minat membaca siswa, semakin baik keterampilan mereka dalam menulis narasi. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan budaya membaca sebagai strategi untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa sekolah dasar.
Kata Kunci:
reading interest
narrative writing
literacy
elementary school
menulis narasi
literasi
sekolah dasar
