Penelitian ini membahas implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam pembentukan karakter peseta didik kelas IV SDN Gunung Picung 07 Pamijahan Bogor. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk menganalisis implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam pembentukan karakter peserta didik serta menganalisis kendala yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Metode penelitian menggunakan Kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Objek peneliti terdiri dari informan kunci yaitu kepala sekolah dan informan spesialisasi guru kelas IV. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik Triangulasi. Hasil penelitian menyimpulkan dua poin utama. Pertama, implementasi P5 di SDN Gunung Picung 07 dalam pembentukan karakter peserta didik yaitu dengan menerapkan enam dimensi pada Profil Pelajar Pancasila, yaitu: 1) Beriman, bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan berakhlak mulia; 2) Mandiri; 3) Bergotong-royong; 4) Berkebhinekaan global; 5) Bernalar kritis; dan 6) Kreatif. Kedua, kendala yang dihadapi oleh guru dalam mengimplementasikan P5 di SDN Gunung Picung 07, yaitu: 1) kurangnya pemahaman dan dukungan terhadap implementasi P5 dalam kurikulum merdeka; 2) kesulitan pembuatan Modul Projek P5; dan 3) kesulitannya menanamkan nilai-nilai Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila terhadap peserta didik.
Kata Kunci:
P5
Pancasila
characters
elementary school
P5
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
karakter
sekolah dasar
Pancasila
