Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran modal sosial dan modal budaya dalam meningkatkan kualitas pendidikan di SDN Gunung Bunder 01 Kabupaten Bogor. Modal sosial, yang mencakup jaringan hubungan, norma, dan kepercayaan antarwarga sekolah dan masyarakat, serta modal budaya yang terdiri atas nilai, pengetahuan, dan kebiasaan yang diwariskan, merupakan aset tak berwujud namun signifikan dalam mendukung proses pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk menggali secara mendalam dinamika sosial dan budaya di lingkungan sekolah. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru kelas dan perwakilan siswa kelas V, observasi partisipatif, serta analisis dokumen sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan modal sosial, seperti kemitraan sekolah dengan komunitas, keterlibatan orang tua secara sukarela, dan kolaborasi antar guru, mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih suportif. Sementara itu, modal budaya yang dimanifestasikan melalui integrasi kearifan lokal ke dalam kurikulum, pelestarian nilai gotong royong, dan apresiasi terhadap tradisi setempat turut memperkuat motivasi belajar siswa serta mendorong pencapaian akademik. Penelitian ini merekomendasikan perlunya strategi pengembangan pendidikan yang berlandaskan pada potensi sosial dan budaya lokal sebagai upaya peningkatan kualitas pendidikan secara berkelanjutan.
Kata Kunci:
social capital
cultural capital
sociology of education
anthropology of education
modal sosial
modal budaya
sosiologi pendidikan
antropologi pendidikan
