Vol 1 No 1 (2022): Juni 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah dalam implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Gunung Bunder 1. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan aktif sebagai pemimpin pembelajaran yang mendorong guru untuk mengembangkan pembelajaran yang fleksibel dan kontekstual sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka. Kepala sekolah juga berperan dalam membina kolaborasi antar guru, melakukan supervisi akademik, serta menjalin kemitraan dengan orang tua dan masyarakat. Meskipun dihadapkan pada kendala seperti keterbatasan pemahaman awal guru dan sarana digital, kepala sekolah mampu mengatasi tantangan tersebut melalui strategi internal sekolah yang partisipatif. Peran kepemimpinan yang kuat dan adaptif menjadi kunci keberhasilan proses implementasi Kurikulum Merdeka di lingkungan sekolah dasar ini