MANAJEMEN PERPUSTAKAAN MADRASAH BERBASIS KURIKULUM MERDEKA, TANTANGAN DAN STRATEGI
Isi Artikel Utama
Sapari
Ima Rahmawati
Muhamad Robie Awaludin
Artikel ini membahas pentingnya manajemen perpustakaan madrasah dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia, khususnya dalam konteks Kurikulum Merdeka. Berlandaskan pada Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, perpustakaan dipandang sebagai pilar krusial untuk pengembangan potensi siswa secara holistik. Di era Kurikulum Merdeka, peran perpustakaan madrasah bertransformasi dari sekadar tempat penyimpanan buku menjadi pusat informasi dan pengetahuan yang dinamis, berfungsi sebagai sumber literasi beragam, ruang pengembangan diri inklusif, dan mitra strategis dalam pembentukan karakter Profil Pelajar Pancasila, Studi kasus di MTs Al-Falah Cibungbulang, Bogor, menyoroti implementasi awal strategi manajemen perpustakaan dalam menghadapi tantangan tersebut. Madrasah ini merumuskan visi baru perpustakaan, menata ulang ruang, memperkaya koleksi dengan dana terbatas dan donasi, serta meluncurkan program literasi sederhana dibantu relawan mahasiswa KKN. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengelolaan perpustakaan yang profesional dan adaptif sangat esensial untuk mendukung visi pendidikan nasional dan keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka.
