PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI MODERASI BERAGAMA DALAM PENGUATAN MANAJEMEN MADRASAH UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MAN 2 BOGOR
PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI MODERASI BERAGAMA DALAM PENGUATAN MANAJEMEN MADRASAH UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MAN 2 BOGOR
Isi Artikel Utama
Ima Rahmawati
Joko Trimulyo
Hana Lestari
Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan menganalisis efektivitas pendampingan implementasi moderasi beragama dalam penguatan manajemen madrasah untuk meningkatkan mutu pendidikan di MAN 2 Bogor. Permasalahan utama adalah belum optimalnya integrasi nilai moderasi beragama dalam tata kelola yang masih normatif dan belum sistematis. Metode yang digunakan berupa pendekatan partisipatif dan kolaboratif melalui model pendampingan dengan tahapan analisis kebutuhan, perencanaan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi, serta refleksi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam integrasi nilai moderasi beragama pada fungsi manajemen meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Selain itu, pemahaman guru dan tenaga kependidikan terhadap indikator moderasi beragama meningkat, mencakup toleransi, komitmen kebangsaan, anti radikalisme, serta akomodatif terhadap budaya lokal. Pendampingan juga membentuk budaya organisasi yang inklusif, kolaboratif, dan adaptif. Temuan ini menegaskan bahwa model pendampingan partisipatif efektif memperkuat manajemen madrasah dan meningkatkan mutu pendidikan.
Arifin, S. (2021). Moderasi beragama dalam perspektif pendidikan Islam di Indonesia. Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam, 21(2), 345–362. https://doi.org/10.21154/altahrir.v21i2.2797.
Azra, A. (2020). The Indonesian Islam: Moderation and diversity. Journal of Indonesian Islam, 14(1), 1–20. https://doi.org/10.15642/JIIS.2020.14.1.1-20.
Bush, T. (2011). Theories of educational leadership and management (4th ed.). Sage Publications.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Sage Publications.
Deming, W. E. (1986). Out of the crisis. MIT Press.
Fahri, M., & Zainuri, A. (2019). Moderasi beragama di Indonesia. Intizar, 25(2), 95–100. https://doi.org/10.19109/intizar.v25i2.5640.
Hallinger, P. (2011). Leadership for learning: Lessons from 40 years of empirical research. Journal of Educational Administration, 49(2), 125–142. https://doi.org/10.1108/09578231111116699.
Kementerian Agama RI. (2019). Moderasi beragama. Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.
Mansir, F., & Karim, A. (2020). Islamic education learning strategies based on religious moderation. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 1–14. https://doi.org/10.15575/jpi.v6i1.8073.
McMillan, J. H., & Schumacher, S. (2014). Research in education: Evidence-based inquiry (7th ed.). Pearson.
Rahmawati, I., Lestari, H., Rustini, T., & Kirana, A. P. (2026). The Influence Of Sustainable Leadership on The Effectiveness of Environmental Sustainability Programs In Private Madrasah Aliyah In Bogor Regency. Jurnal Kajian Islam Modern, 14(01), 1–9. https://doi.org/10.56406/jkim.v14i01.993.
Stufflebeam, D. L., & Shinkfield, A. J. (2007). Evaluation theory, models, and applications. Jossey-Bass.
Sutrisno, E. (2019). Aktualisasi moderasi beragama di lembaga pendidikan. Jurnal Bimas Islam, 12(2), 323–348. https://doi.org/10.37302/jbi.v12i2.118.
