PELATIHAN PENGELOLAAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN BERBASIS DIGITAL BAGI TENAGA KEPENDIDIKAN DI MA SWASTA SE KECAMATAN CIBUNGBULANG
Isi Artikel Utama
Ima Rahmawati
Bintang Caraka Soeganda
Hana Lestari
Pelatihan pengelolaan administrasi pendidikan berbasis digital bagi tenaga kependidikan di MA swasta se-Kecamatan Cibungbulang bertujuan meningkatkan kompetensi teknis dan sikap terhadap pemanfaatan teknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif dengan model participatory action research yang melibatkan 32 peserta dari lima madrasah. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan kuesioner pra–pasca pelatihan, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan thematic analysis. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata kompetensi digital sebesar 32%, khususnya pada pengelolaan arsip berbasis cloud, pembuatan laporan otomatis, dan komunikasi daring. Perubahan sikap positif peserta juga terlihat, di mana awalnya merasa terbebani, kemudian menjadi termotivasi mengadopsi sistem digital secara berkelanjutan. Faktor pendukung keberhasilan meliputi kesiapan infrastruktur, dukungan pimpinan sekolah, dan antusiasme peserta, sedangkan hambatan utama adalah keterbatasan perangkat dan koneksi internet. Program ini menghasilkan model pelatihan yang dapat direplikasi di wilayah lain dengan penyesuaian konteks lokal, berimplikasi pada penguatan manajemen pendidikan yang efisien, transparan, dan adaptif terhadap perkembangan teknologi.
Al-Maroof, R. S., & Salloum, S. A. (2021). The continuous intention to use e-learning, from two different perspectives. Education and Information Technologies, 26(4), 4003–4023. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10492-4.
Braun, V., & Clarke, V. (2012). Thematic analysis. In H. Cooper (Ed.), APA handbook of research methods in psychology: Vol. 2. Research designs (pp. 57–71). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/13620-004.
Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly, 13(3), 319–340. https://doi.org/10.2307/249008.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (2014). Participatory action research: Communicative action and the public sphere. In N. K. Denzin & Y. S. Lincoln (Eds.), The SAGE handbook of qualitative research (4th ed., pp. 559–603). SAGE. https://doi.org/10.4135/9781483348829.n29.
Mania, M. A., Giu, I. Y., & Nurpriatna, A. (2022). Transformasi digital madrasah aliyah: Evaluasi efektivitas sistem informasi manajemen dalam meningkatkan kinerja akademik dan manajemen. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 40–50. https://doi.org/10.70287/epistemic.v4i1.385.
Marangunić, N., & Granić, A. (2015). Technology acceptance model: A literature review from 1986 to 2013. Universal Access in the Information Society, 14(1), 81–95. https://doi.org/10.1007/s10209-014-0348-1.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE. https://doi.org/10.1080/10572252.2015.975966.
Prasetyo, Y., & Sutopo, W. (2020). Digital transformation in education sector: Opportunities and challenges. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(2), 112–123. https://doi.org/10.24832/jpnk.v5i2.1520.
Qureshi, M. I., Khan, N., Raza, H., Imran, A., & Ismail, F. (2021). Digital technologies in education 4.0. Education and Information Technologies, 26(2), 2523–2543. https://doi.org/10.1007/s10639-020-10365-4.
Saifi, A. F. Z., Susilawati, E., Komala, E., & Erihadiana, M. (2023). Implementation of ICT management to improve education quality: A case study at Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Bandung City. International Journal of Science and Society, 5(5), 1127–1137. https://doi.org/10.54783/ijsoc.v5i5.985.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta. https://doi.org/10.31219/osf.io/64j89.
Tondeur, J., Aesaert, K., Pynoo, B., Braak, J., Fraeyman, N., & Erstad, O. (2019). Developing a validated instrument to measure preservice teachers’ ICT competencies: Meeting the demands of the 21st century. British Journal of Educational Technology, 50(1), 256–270. https://doi.org/10.1111/bjet.12626.
Yusuf, M., Fitriani, N., & Suhardi, S. (2022). Digitalization of school administration: Strategies and implementation. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(1), 45–56. https://doi.org/10.21831/jmp.v14i1.45278.
