INOVASI PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN LINGKUNGAN SISWA SD DALAM KEGIATAN JAMBORE DI DESA MALASARI
Isi Artikel Utama
Dewi Putri Purwati
Hafid Fadilah
Taupik Maulana
Muhamad Andika Fajar
Adinda Hermala
Rosa Fiolita Sari
Naurah Rabbani Yustian
Sagita Fitriyani
Asep Maulana Faisal Lisan
Muhamad Reza Fadilah
Aninda Nishfi Humairoh
Aryo Saputra
Ardika Rifky Ramadhan
Apriansyah
Harun Al-Rasyid
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas inovasi pendidikan dalam meningkatkan kesadaran lingkungan siswa sekolah dasar melalui kegiatan jambore di Desa Malasari. Subjek penelitian ini adalah siswa SD yang mengikuti kegiatan jambore dengan fokus pada penerapan strategi pembelajaran berbasis pengalaman langsung di alam terbuka. Untuk mengungkap tingkat kesadaran metakognitif siswa terhadap isu lingkungan, digunakan instrumen Metacognitive Awareness Inventory yang telah dimodifikasi sesuai konteks pendidikan lingkungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi pendidikan melalui jambore mampu meningkatkan pemahaman siswa mengenai pentingnya menjaga kelestarian lingkungan, menumbuhkan sikap peduli, serta mendorong partisipasi aktif dalam kegiatan ramah lingkungan. Melalui penelitian ini, terungkap bahwa pendekatan pendidikan berbasis pengalaman nyata di luar kelas dapat menjadi strategi efektif dalam menanamkan nilai-nilai kepedulian lingkungan sejak usia dini.
Gregory, S., & Sperling, D. (1994). Assessing Metacognitive Awareness. Contemporary Educational Psychology,, 4(19), 460-475.
Ilham, A., Kusuma, A. T., Putri, F. R., & Selsia, B. (2023). Peran Pendidikan Lingkungan dalam Meningkatkan Kesadaran dan Tindakan Berkelanjutan di Sekolah Dasar. MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains, 5(3), 907-917.
Matlin, M. (2009). Cognition (7th ed.). John Wiley & Sons,.
Piaget, J. (1993). To understand is to invent: The future of education. New York : Grossman.
Rustaman, N., Widodo, A., & Riandi. (2017). Implementasi tutorial online dan tingkat berpikir reflektif mahasiswa program studi pendidikan biologi pada pendidikan jarak jauh. nternational Conference on Mathematics and Science Education (ICMScE),.
Tilbury, D. (2006). Environmental education for sustainability: Defining the new focus of environmental education in the 1990s. Environmental Education Research, 1(2), 195-212. doi:https://doi.org/10.1080/1350462950010206
UNESCO. (2017). Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives. . Paris: UNESCO.
