PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN DORATOON BERMUATAN KEARIFAN LOKAL BAGI GURU SEKOLAH DASAR KECAMATAN PAMIJAHAN KABUPATEN BOGOR
Isi Artikel Utama
Hana Lestari
Ima Rahmawati
Muzhir Ihsan
Pelatihan pembuatan media pembelajaran Doratoon berbasis kearifan lokal bagi guru SD di Kecamatan Pamijahan, Kabupaten Bogor, bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam mengintegrasikan nilai budaya lokal ke pembelajaran. Kegiatan dilaksanakan lewat workshop partisipatif yang menggabungkan experiential learning dan learning by doing, serta mengikuti tahapan service learning: investigasi kebutuhan (survei, wawancara, observasi), perencanaan materi, praktik pembuatan media Doratoon, dan refleksi. Evaluasi dilakukan menggunakan lembar observasi, penilaian produk media, dan kuesioner respons peserta untuk mengukur peningkatan keterampilan teknis, pedagogis, dan kemampuan menginternalisasikan kearifan lokal. Hasil menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam merancang media digital yang kontekstual, kreatif, dan relevan dengan budaya setempat, serta kesiapan untuk menerapkan media tersebut di kelas. Program ini mendukung peningkatan mutu pembelajaran dasar dan pelestarian nilai lokal melalui integrasi budaya dalam materi ajar, serta merekomendasikan penguatan tindak lanjut berupa pendampingan implementasi di sekolah
Alobaid, A. (2020). Smart multimedia learning of ICT: Role and impact on language learners’ writing fluency—YouTube online English learning resources as an example. Smart Learning Environments, 7(24), 1–30. https://doi.org/10.1186/s40561-020-00134-7
Bringle, R. G., & Clayton, P. H. (2020). Research on service learning: Conceptual frameworks and assessment. Stylus Publishing.
Çeken, B., & Taşkın, A. (2022). The effect of using digital storytelling on students’ learning motivation and academic achievement. Education and Information Technologies, 27(2), 2341–2356. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10668-2
Chen, C.-H., & Yang, Y.-C. (2021). Revisiting the effects of digital storytelling on student learning motivation and academic achievement: A meta-analysis. Educational Research Review, 33, 100392. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2021.100392
Colasante, M., & Douglas, K. (2016). Learning through digital storytelling: Engaging students in reflection and analysis. Australasian Journal of Educational Technology, 32(6), 1–13. https://doi.org/10.14742/ajet.3095
Eyler, J., & Giles, D. E. (1999). Where’s the learning in service-learning? Jossey-Bass.
Hastini, L. A., Harahap, S. R., & Nurmalasari, M. (2022). Pelatihan pembuatan media pembelajaran interaktif berbasis teknologi untuk guru sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara (JPMN), 4(2), 123–132. https://doi.org/10.33330/jpmn.v4i2.1342
Hidayatillah, A., & Ar, S. (2024). Pemanfaatan Doratoon sebagai media pembelajaran inovatif berbasis animasi bagi guru sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(1), 45–56. https://doi.org/10.21009/jpdn.091.05
Kaye, C. B. (2018). The complete guide to service learning: Proven, practical ways to engage students in civic responsibility, academic curriculum, & social action (2nd ed.). Free Spirit Publishing.
Koehler, M. J., & Mishra, P. (2009). What is technological pedagogical content knowledge (TPACK)? Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 9(1), 60–70. https://citejournal.org/volume-9/issue-1-09/general/what-is-technological-pedagogical-content-knowledge/
Nurdiana, D., Kusnandar, & Firmansyah, A. (2021). Integrasi nilai kearifan lokal dalam pembelajaran berbasis teknologi digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia, 6(2), 125–137. https://doi.org/10.23887/jipdi.v6i2.35284
Permendikbud No. 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum 2013.
Rahayu, D. S. (2023). Pengembangan video pembelajaran berbasis animasi menggunakan aplikasi Doratoon untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia, 3(4), 213–225. https://doi.org/10.52352/jpti.v3i4.492
Rahmawati, I., & Ridwan, M. (2022). Pembelajaran berbasis kearifan lokal dalam konteks digitalisasi pendidikan. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(1), 58–70. https://doi.org/10.24036/jippsd.v6i1.1156
Rehdaya, S., & Tyas, A. D. (2024). Doratoon sebagai media inovatif dalam pembelajaran berbasis proyek di sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran, 8(1), 71–82. https://doi.org/10.26858/jtpip.v8i1.4921
Suryaningsih, T., Mulyani, E., & Fitriani, D. (2023). Pelatihan literasi digital berbasis praktik reflektif bagi guru sekolah dasar di Jawa Barat. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM), 5(3), 455–468. https://doi.org/10.31227/osf.io/4z9xg
UNESCO. (2020). ICT in education: A critical literature review and its implications. UNESCO Institute for Information Technologies in Education.
Zhang, L., & Wu, Y. (2020). Teacher professional development in ICT integration: The role of project-based learning. British Journal of Educational Technology, 51(3), 749–764. https://doi.org/10.1111/bjet.12909
